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大学拉丁舞体育课好过吗

2025-02-11 20:28:26 | 育藤网

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大学拉丁舞体育课好过吗

大学拉丁舞体育课好过吗

大学期间选修体育舞蹈课程是我个人的经历,整体来说,这门课程相对容易通过。

学校对于体育舞蹈课程的安排是持续两个学期,课程内容涵盖了华尔兹、恰恰等舞步。值得注意的是,这类双人舞以女性搭档为主,异性搭档的机会相对较少。课程的评价体系包括平时成绩(出勤率与舞蹈小测试)、体育素质测试以及期末舞蹈测试。期末舞蹈测试,只要动作执行到位,不出现节拍错乱,通常情况下老师会给出较高分数。

总体而言,体育舞蹈课程的通过难度不高,主要是通过练习和理解舞蹈的基本规律来获取高分。对喜欢舞蹈的同学来说,这门选修课程能带来乐趣和成就感。当然,对于舞蹈基础较弱的同学,可能需要付出更多的努力来适应课程的要求。不过,随着课程的深入,你会发现自己在舞蹈方面有了显著的进步,这也是课程的另一大亮点。

此外,通过体育舞蹈课程的学习,还能提高个人的协调能力、体能素质和团队合作精神。在与其他同学的交流和配合中,可以培养出更加自信和开朗的人格特质。总的来说,大学期间选择体育舞蹈作为选修课程是一个不错的选择,既能丰富校园生活,也能对个人发展产生积极影响。

大学拉丁舞体育课好过吗

艺考拉丁舞属于体育类吗?

对于拉丁舞到底是体育专业还是 舞蹈专业 ,很多考生都不清楚。那么,拉丁舞艺考到底属不属于体育类呢?下面,中影人教育就和大家聊聊!

一、艺考拉丁舞是属于舞蹈专业还是体育专业呢?

有体育口和文艺口,体育口的大学是体育学院,叫体育舞蹈,侧重力量和爆发力。文艺口大学是师范大学音乐学院艺术学院,叫艺术舞蹈,侧重线条美感和表演性。都是国标,就是看法不同侧重点不一样。

体育舞蹈,是“国际标准舞”的简称,由社交舞转化而来,是体育与艺术高度结合的一项体育项目,是一种男女为伴的步行式双人舞的竞赛项目。

有摩登舞和拉丁舞,十个舞种。

其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞。

拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。

因此,拉丁舞是属于体育舞蹈。但是,拉丁舞艺考就要看是体育口还是文艺口了。 育藤网

体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”,简称国标舞。体育运动项目之一。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群,十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞,拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求,组编成各自的成套动作。

二、体育类拉丁舞艺考考什么?

考试内同基本上分为五项:形体观察,芭蕾基训,体育舞蹈综合素质测试,体育舞蹈基本功,舞蹈展示。

1、形体观察其实算不上是考试,只能说是体检,因为拉丁舞或体育舞蹈乃至各类表演专业对学生外形是有基本的要求的。该考试主要几项是身高,体重,形体,五官等,拉丁舞中对身高的要求在大部分高校中,女生一般是160以上,男生170以上,不同院校也有自己的规定。体重根据身高来调整,不超重一般问题都不大,形体和五官的问题不大,主要是高低肩,脊柱等简单观察一下就可以了。

2、芭蕾基训的考核内容相对严格一些,涉及到软度等身体素质测试,很多朋友会卡在这几项上。芭蕾基训测试主要分一下几项

(1)软开度测试,横叉竖叉,包含掰后腿,下腰等

(2)控制测试,面向一点搬前、旁、后腿并控制

(3)肌肉能力,主要是小跳,并腿起跳。

一般会在一个小组合中让你完成这几项,然后老师对考生的柔韧性,灵活度和稳定性进行评分。

3、体育舞蹈综合素质测试一般就考两项,不同省份和学校会有所不同。第一项是乐感节奏感测试,考场放一段音乐,由考生根据音乐喊出节奏或者拍手等方式将节奏表现出来。另一个是舞蹈模仿能力,由老师或者视频,演示一小段舞蹈动作的组合,考生现场进行模仿。该项相对简单,稍有舞蹈基础一般问题都不大。

4、第四项是体育舞蹈基本动作测试,前面几项看做是通用素质考试的话,这个就算是专业课考试了,主要考察学生对拉丁舞基本步法的掌握情况,一般考试内容为指定套路,有的指定套路为金银铜套路,有些是学校指定套路。有些学校考试中会要求考生自己喊节奏,或者对基本步喊出名称等。

5、最后是舞蹈展示,考生自选舞种进行展示,考官打分。该项有时候会直接放到第四项中一起进行,所以有时候是四项内容。

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大学舞蹈系学什么课程

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主要课程:舞蹈写作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程、舞蹈解剖学、舞蹈概论、舞蹈作品分析、编舞技法。
扩展资料
还有表演基础、美学、音乐理论、音乐鉴赏、曲式分析、少数民族舞蹈史、中外舞蹈史、艺术概论、人体解剖学、中国古典文学、中国现当代文学、外国文学;中国民间舞、中国古典舞、身韵、基本功、现代舞、拉丁舞、东方舞、敦煌舞、古典舞教学法、民间舞教学法、芭蕾舞教学法。

培养目标:
业务培养目标:本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。本专业培养能在学校、艺术团体、艺术(文化)馆。
青少年宫等单位从事中国古典舞、中国民间舞、芭蕾舞、现代舞等其他舞种的教学、创作、辅导工作的德、智、体全面发展的高级舞蹈艺术人才和“复合型”专门应用人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1、掌握舞蹈学科的基本理论知识和技能;
2、掌握主要舞种的分析方法和一般技术;
3、具有舞蹈写作、评论以及表演的基本能力;
4、了解舞蹈艺术前沿动态、应用情景和发展动态;
5、掌握舞蹈文献检索、资料查询的基本方法;具有一定的实际工作能力。

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